Etappe 1: weitere Informationen
Physik, Naturwissenschaften, Ethik, Verantwortung
1969-1979 Universität Tübingen:
1975: Abschluss als Diplom-Physiker (Dipl. Phys.)
Diplomarbeit: „Aufbau eines Mikrowellen-Spektrometers im Frequenzbereich 120 bis 135 GHz“ im Institut für Physikalische und Theoretische Chemie der Universität Tübingen bei Prof. Dr. Zeil
1976-1979: Doktorarbeit
im Institut für Physikalische und Theoretische Chemie der Universität Tübingen bei Prof. Dr. Zeil; Schwerpunkte/Stichworte: Quantenphysik, Angewandte Physik, Molekülstrukturen, Physikalische Chemie, Mikrowellen- und Hochfrequenz-Technik, Apparatetechnik;
Dissertation zum Thema: „Aufbau eines Mikrowellen-Mikrowellen-Doppelresonanz-Spektrometers und Untersuchung der Messparameter zur Optimierung“
1979: Promotion zum Doktor der Naturwissenschaften (Dr. rer. nat.)
an der Universität Tübingen
1976-1979: Teilzeit-Mitarbeiter im Institut für Physikalische und Theoretische Chemie der Universität Tübingen bei Prof. Dr. W. Zeil
1970-1979: Parallel zum Physikstudium und zur Doktorarbeit in Tübingen:
Teilnahme an weiteren Lehrveranstaltungen wie:
Biologische Kybernetik (Prof. Dr. Braitenberg),
Ethik (Prof. Dr. Jens), Philosophie (Prof. Dr. Bloch),
Umwelt und Gesellschaft (Prof. Dr. Stumpf, Physiker),
Naturwissenschaften und Verantwortung (Prof. Dr. Mack, Physiker);
Praktikum im Max-Planck-Institut für Biologische Kybernetik zum Thema Gehirnforschung (Prof. Dr. Braitenberg);
Kurse des Sportinstituts der Universität Tübingen in den Disziplinen
Bergsteigen, Rudern, Skifahren, Wildwasser-Kajak
Einordnung:
Die Zeit an der Universität Tübingen in den 70er Jahren des 20. Jahrhunderts nutzte ich, zusätzlich zum Studium und zur Promotion den Horizont in verschiedenen anderen Disziplinen zu erweitern. Hilfreich dafür waren verschiedene fachübergreifende Lehrveranstaltungen und Veröffentlichungen, auch aus dem Kreis der Physik-Professoren (s.o. und Literatur).
Die damalige Phase der Studentenunruhen konnte ich im abgelegenen Tübingen zwar verfolgen, hatte aber stets Abstand zu einschlägigen Gruppen oder Parteien gehalten. Aus den damals oft vorherrschenden verkrusteten Strukturen einerseits und deren rigide Ablehnung andererseits suchte ich nach Verbindendem. Meine Schlussfolgerung war, mich persönlich und beruflich dafür einzusetzen, dass Lösungen gefunden werden, die auf dem positiv Erreichten aufbauen und zugleich Blockierendes überwinden, um zukunftsweisend zu wirken.
Insgesamt führte diese Suche zu der Überzeugung, mich mein ganzes Berufsleben Aufgaben zu widmen, die ich für wichtig und sinnvoll halte. Dieses Engagement sollte auf wissenschaftlich fundierter Basis erfolgen und Verantwortung für gesellschaftlich relevante Prozesse übernehmen. Neben fundierter wissenschaftlicher Erkenntnis wollte ich aber auch den „gesunden Menschenverstand“ und die ethisch-geistige Dimension einbeziehen.
„Atomphysik“ und „Kernphysik“ gehörten zur Standardausbildung im Physikstudium. Atomphysik beschäftigt sich mit der Atomhülle, während sich die Kernphysik mit Atomkernen befasst. Da es nicht um Kirschkerne geht, verwende ich den Begriff der „Atomkernenergie“. Die Nutzung der Energie der Atomkerne (militärisch und friedlich) war allerdings damals schon umstritten. Nach langer Abwägung schied sie für mich als nicht verantwortbar aus. Ich wollte aber nicht nur gegen etwas sein, sondern mich vor allem für positive Entwicklungen einsetzen. Als Physiker kam ich zu dem Ergebnis, den Fokus meiner Arbeitskraft auf für mich verantwortbare Technikentwicklung, Energienutzung und Umwelttechnik zu lenken.
Die Berufsgruppe der Physiker fand man damals vor allem in der Atomkernenergie-Nutzung, im militärischen Bereich sowie einer Vielzahl anderer Einsatzbereiche. In diesen Feldern hatten mehrere Einrichtungen Interesse an meiner Expertise geäußert (Mikrowellen- und Hochfrequenz-Technik, Quantenphysik, Molekülphysik, Apparatetechnik etc.). Es war damals üblich, dass einschlägige Institute oder Firmen in den Universitäten schon während der Promotion auf die Suche nach passendem Nachwuchs gingen. Zur Überraschung meines Doktorvaters schlug ich diese Angebote aber aus.
Erneuerbare Energien wurden damals oft als „alternaive Energien“ (kein Druckfehler!) abgetan und als unwürdig eingestuft, dass sich ein Physiker damit befasst. Zudem wurde ihr Potenzial in etablierten Kreisen auch langfristig als „Peanuts“ klein geredet. Der Rat aus den Reihen der - von der Begeisterung über die hohe Bedeutung der Atomkernenergie geprägten – etablierten Physik für meine Arbeitszukunft lautete: Ich solle meine Zeit nicht mit unwichtigen Dingen wie Sonnen- oder Windenergie vergeuden, sondern mich relevanten, großen, eines Physikers würdigen Aufgaben zuwenden.
Als Physiker hatte ich gelernt, komplexe Sachverhalte zu durchdringen und gangbare Lösungen zu finden - ohne Verlust der Komplexität. Ich war auch darin geübt, nicht nur in drei, sondern in vielen Dimensionen zu denken und arbeiten. Ferner war mein Interesse an Disziplin-übergreifenden Themen geweckt. So konnten mich die Warnungen davor, mich zukünftig mit Erneuerbaren Energien zu befassen, nicht abschrecken, sondern spornte mich eher an, Lösungen zu finden.
Die Überwindung großer Hemmnisse, das Durchdringen komplexer Systeme und das Finden gangbarer Wege sah ich als Herausforderung an. Hilfreich dabei waren auch meine sportlichen Erfahrungen, vor allem beim Bergwandern und leichtem Bergsteigen, beim Paddeln auf großen Flüssen und im Wildwasser. Denn dabei waren eine solide Schulung, Durchhaltevermögen, verlässliche Teamarbeit und Freude am Finden von begehbaren bzw. befahrbaren Wegen Voraussetzungen.
In der Theoretischen Physik war ich in der Thermodynamik-Vorlesung auf die Eigenschaften „offener Systeme“ gestoßen, die eine Höherentwicklung ermöglichen. Das System Erde-Sonne-Weltraum ist ein solches offenes System: Die Erde empfängt hochwertige Solarenergie und gibt niederwertige Wärme an den Weltraum ab. Es sollte doch möglich sein, einen Teil dieser hochwertigen Sonnenenergie umzuwandeln und technisch zu nutzen! Dass in der weit entfernten Sonne die Prozesse der Atomkernenergie ablaufen, führte dort zur Freisetzung hochwertiger Energie, die auf der Erde genutzt werden konnte. Einige Pioniere befassten sich bereits mit Szenarien und Techniken zur Nutzung dieser Solarenergie bzw. Erneuerbaren Energien.
Bei der Suche nach beruflichen Perspektiven in – für mich sinnvollen, interessanten, verantwortbaren - Arbeitsfeldern im Energie- und Umweltsektor stieß ich auf nur wenige, vereinzelte Aktivitäten. Diese befassten sich mit der Entwicklung von an Menschen und Umwelt angepasster Technik und der Nutzung Erneuerbarer Energien. Als ich mich auf eine an der Universität Kassel ausgeschriebene halbe Stelle bewarb, wurde ich sofort genommen. Der weitere berufliche Weg ist in Etappe 2 beschrieben.
Eine Literaturauswahl zu dieser 1. Etappe mit prägendem Charakter für den weiteren Berufsweg ist in der Literatur-Übersicht zu allen 6 Etappen enthalten. Für Weitere Informationen hier klicken.